Модуль 11. Рефлексія

З усього того, чому я навчиласяна на цьому тренінгу, на мою думку, найефективнішим для навчання моїх учнів буде: 1. Вміння працювати в групах та обмінюватися інформацією у створеному блозі. 2. Вміння створювати буклети для проекту
3. Вміння зробити презентацію за данною темою проекту.

Модуль 10. Рефлексія

З модуля 10 я дізналася, що означає таке поняття, як фасилітація та як можна сприяти навчанню учнів у ролі фасилітатора. Дуже корисним було обговорення питання щодо використання компютерних технологій для підтримки процесу самостійного навчання учнів. В цьому модулі мною розроблено план впровадження проекту, а також я заповнила портфоліо на вікі-сайті.

Модуль 9. Рефлексія

Під час вивчення матеріалів 9 модуля, я дізналася яка існує класифікація методів диференціації навчання. В процесі бесіди з колегами ми обговорили, які форми оцінювання слід використовувати задля сприяння самоспрямованості учнів. На мій погляд, цей модуль виявився дуже корисним не тільки для мене, а й для інших вчителів.

Модуль 8. Рефлексія

При роботі з 8 модулем обговорювали приклади навчально-дослідницьких робіт учнів. Я ознайомилася з різними формами оцінювання навчальних досягнень школярів. Дізналась що таке дескриптори.

Модуль 7. Рефлексія

Після вивчення 7 модулю розгянули різні інструменти для створення учнівських робіт, отримано учнівський продукт - сайт та буклет, який дуже раціонально використовуванти при навчанні. Створення сайту - це дуже цікава та корисна робота. Сайт дозволяє розмістити величезну кількість інформації різного плану. Також при роботі з цим модулем було внесено зміни в навчальний план проекту.

Модуль 6. Рефлексія

В модулі 6 приймала участь у педраді про безпечне та відповідальне використання Інтернету, детально розглянула wiki-розмітку для створення сторінок та інструменти для спілкування в Інтернеті, створила власний мережевий опитувальник.

Модуль 5. Рефлексія

В 5 модулі я ознайомилась зі списком запропонованих інтернет-ресурсів, як їх можу використовувати для підтримки свого викладанння та нвчанння учнів. А також в ціьому модулі мала змогу взяти участь у педраді при обговоринні питань щодо навчання учнів, використовуючі метод проектів. Дізналася більше про авторське право, правила оформлення посилань на використані джерела.

Модуль 4. Рефлексія

Ознайомивись з матеріалами модуля 4, я дізналась про метод формуючого оцінювання діяльності учнів.
Головною метою такого оцінювання є не тільки діагностика рівня знань та опанованих умінь та навичок, а й досягнення інших цілей.

Модуль 3. Рефлексія

Саме модуль 3 розкриває ідею проектого навчання, при роботі з ним я остаточно визначилась з темою проекту, придумала ключові, тематичні та змістові питанням, частково склала план проведення дослідницької роботи.

Модуль 2. Рефлексія

Модуль 2 допоміг мені дізнатися багато нового про метод проектів. Метод проектів передбачає організацію навчання учнів, при якій вони індивідуально чи в малих групах виконують проектне завдання - учнівський проект. При навчанні за методом проектів учні самі формулюють проблему, самостійно створюють план її вирішення, вирішують де і як шукати інформацію. Метод проектів дозволяє учню бути більш самостійним, розвиває його творчий потенціал

Модуль 1. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені ознайомитися з основною метою тренінгу, його ресурсами. Після вивчення цього модулю я детальніше дізналася про технології веб 2.0, порядок створення блогів, а також про їх призначення. По закінченню роботи з першим модулем я створила власний блог.